¿Quién es quién? o Akinator | Videotutorial en Scratch 3.0 | Parte 1

¿Quién es quién? o Akinator | Videotutorial en Scratch 3.0 | Parte 1

Avanzado, Guías y tutoriales, Matemáticas, Scratch 3, Videotutorial
Todos conocemos el mítico juego de mesa del ¿Quién es quién?, o el adivino de Internet que nos asombró hace unos años, Akinator. Pero, ¿por qué no hacer nuestro propio adivino de personas con Scratch 3.0? En este proyecto el programa adivinará en quién estamos pensando. Necesitarás tener alguna noción sobre listas, si no la tienes, puedes empezar a usarlas con nuestro juego de preguntas. En este tutorial utilizarás (y aprenderás si no lo conocías ya) cosas sobre: Variables tipo boolean. Código binario. Listas de variables. Algoritmos para el manejo de datos. Con un enfoque didáctico y práctico mejorarás tus habilidades de programador con una idea muy chula con la que además podrás sorprender a tus compañeros. https://www.youtube.com/watch?v=3J10APiTptQ ¿Quieres profundizar más? Por si te quedas con ganas de profundizar un…
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Scratch 3.0 VS Scratch 2.0 | Videotutorial Parte 1

Scratch 3.0 VS Scratch 2.0 | Videotutorial Parte 1

Aprendiendo Scratch, Guías y tutoriales, Noticias y eventos, Otros / varios, Scratch, Scratch 3, Videotutorial
Echamos un primer vistazo en vídeo a Scratch 3.0, conociendo alguna de sus nuevas posibilidades y comparándolo con la anterior versión, Scratch 2.0. Seguro que en esta serie descubres alguna cosa de la que no te habías dado cuenta. Y si conoces algún truco o novedad interesante para Scratch 3.0, no dudes en compartirla con nosotros. En próximos vídeos profundizaremos más. Puntos del vídeo Flash VS HTML5. Nueva interfaz: disposición y diseño. Tamaños de la previsualización. Control de los parámetros básicos de los objetos. Cargar nuevos objetos y buscador de objetos. Nueva herramienta de edición de imágenes y sonido (profundizaremos en otro vídeo). Nuevas opciones borrar y deshacer. Repaso rápido de las instrucciones y extensiones (profundizaremos en otro vídeo) https://youtu.be/HSA7U_4N-aI No olvides compartir con nosotros tus creaciones. También puedes encontrar…
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Sincronizar objetos entre sí en Scratch | Videotutorial

Sincronizar objetos entre sí en Scratch | Videotutorial

Aprendiendo Scratch, Guías y tutoriales, Videotutorial
Este tutorial te servirá para Scratch 2.0 y para Scratch 3.0. Si quieres hacer que unos objetos hablen entre sí necesitas que se pongan de acuerdo. También si quieres cambiar fondos en un momento determinado o cualquier otra cosa. Para ello hay diferentes formas de conseguir que tu proyecto esté coordinado. Podemos emplear estructuras de control, como el esperar, o eventos como los mensajes. En este minitutorial te enseñamos cómo hacerlo de dos formas diferentes. https://youtu.be/MgapOKA1D6c Ahora puedes crear tu propia historia, ¿te animas? No olvides compartir con nosotros tus creaciones. También puedes encontrar más bananas siguiéndonos en BananaCoders en la comunidad de Scratch o en nuestro Twitter @BananaCoders.
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Programa tu propio semáforo con disfraces en Scratch 3.0

Programa tu propio semáforo con disfraces en Scratch 3.0

Artístico, Guías y tutoriales, Iniciación, Scratch, Scratch 3
[wptab name='Introducción + Objetivos'] Introducción Con Scratch 3.0 tendrás más y mejores opciones para crear tus propios disfraces y añadírselos a los objetos. Además aprenderás la diferencia entre los dibujos vectoriales y los mapas de bits. En esta ocasión vamos a realizar un proyecto muy simple que nos servirá para empezar a utilizar esta nueva interfaz. Pintaremos los diferentes disfraces de un objeto semáforo y haremos que vaya cambiando de color. ¡Este es un proyecto ideal para los más peques! Deberías saber No te hará falta saber nada. Objetivos Aprender a utilizar los disfraces de Scratch 3.0. Aprender a crear un bucle simple. [/wptab] [wptab name='Tutorial'] Vectorial o mapa de bits Desde Scratch 2 hemos encontrado la opción de trabajar de estas dos formas. Pero, ¿qué significa cada una? Los…
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Robot controlado con el botón de la placa [mBot]

Robot controlado con el botón de la placa [mBot]

mBlock, Medio, Retos
[wptab name='Introducción + Objetivos'] Introducción Este es un reto para mBot. El objetivo es conseguir que cumpla todos los puntos a la vez. Te aconsejo que leas bien la propuesta antes de empezar a programar el primer punto y que te fijes en los detalles. Deberías saber Manejo básico de mBot y por supuesto conocimientos de programación con Scratch. En este reto es importante saber usar variables... Esto es una pista. Objetivos Aprender a utilizar una variable de estado para controlar un mBot con el botón. Asentar conocimientos básicos sobre mBot. [/wptab] [wptab name='Reto'] Norma principal: El programa debe funcionar como un programa de mBot, es decir, no puede depender de bloques que son exclusivos de Scratch. Para ello puedes sacar el evento Programa de mBot (mBot program) y hacer…
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Scratch 3.0 – Diferentes formas de mover un objeto con teclas [Tutorial]

Scratch 3.0 – Diferentes formas de mover un objeto con teclas [Tutorial]

Aprendiendo Scratch, Guías y tutoriales, Matemáticas, Otros / varios, Scratch 3
[wptab name='Introducción + Objetivos'] Introducción Scratch 3.0 es la nueva versión de Scratch. Si tienes curiosidad por saber qué hay nuevo puedes consultar esta entrada sobre las novedades de la nueva versión. En esta entrada veremos cómo en esta nueva versión de Scratch podremos adaptar lo que ya conocemos de la versión 2. Aunque tenderemos nuevas opciones, lo básico permanece (aunque los bloques sean ligeramente diferentes). Scratch 3.0 nos ofrecerá mejoras geniales, como por ejemplo el desplegable para las direcciones. Deberías saber Nada. no hace falta que sepas nada para seguir este tutorial. Esta pensado para aquellos que acaban de empezar con Scratch o para los que quieran familiarizarse con los nuevos bloques. Eso sí, las versiones de prueba de Scratch 3.0 de momento solo se pueden utilizar en inglés,…
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Crear fractales con Scratch

Crear fractales con Scratch

Artístico, Avanzado, Ciencias, Matemáticas, Medio, Otros / varios, Retos, Scratch
[wptab name='Introducción + Objetivos'] Introducción [caption id="attachment_935" align="alignright" width="312"] El romanesco es un híbrido entre el brécol y la coliflor. Es un ejemplo de fractal en la naturaleza.[/caption] [caption id="attachment_936" align="alignright" width="300"] Un simple fractal generado con triángulos.[/caption] Los fractales son objetos geométricos cuya estructura se repite variando la escala. Existen multitud de tipos de fractales. En la propia naturaleza encontramos algunos. Como primer reto te propongo que descubras dónde podemos encontrar fractales en la naturaleza, te sorprenderás. También puedes investigar la sucesión de Fibonacci, y si terminas este reto puedes pasar por el reto de las sucesiones de números con Scratch. Una vez hayas investigado un poco sobre los fractales y encontrado algún ejemplo entenderás muy bien por qué razón son tan alucinantes. Deberías saber Para este proyecto debes…
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Calcular el número PI con Scratch

Calcular el número PI con Scratch

Avanzado, Matemáticas, Retos, Scratch
[wptab name='Introducción + Objetivos'] Introducción Antiguamente no existían computadoras potentes como las de ahora con las que podemos hacer cálculos impresionantes. De hecho, hace no tantos años, buena parte de las matemáticas que hoy en día conocemos desde primaria ni siquiera se habían descubierto. Es el caso del número Pi (π).  Hace casi 4000 años, allá por el 1800 a.C. la cultura egipcia utilizaba una aproximación al número Pi por la relación entre las áreas del círculo y el cuadrado. Para ellos Pi era 3.16. En Mesopotamia también llegaron a una aproximación de 3.125. Aunque muchas veces se ha utilizado 3 como el valor aproximado de Pi, ya en el siglo III a.C. el matemático Arquímedes se fue acercando a través de aproximaciones geométricas. A finales del siglo V, el…
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Programa adivino de números en Scratch

Programa adivino de números en Scratch

Guías y tutoriales, Matemáticas, Medio, Scratch
[wptab name='Introducción + Objetivos'] Introducción Crearemos un programa que adivinará el número que el usuario piense en un número máximo de intentos. La dinámica será la siguiente: El usuario piensa un número. El programa intenta adivinarlo. El usuario indica si el número que el programa a dicho es mayor, menor o ha acertado. Vuelta al punto 2. https://scratch.mit.edu/projects/157304769 Deberías saber Manejo de variables en Scratch. Utilización de mensajes. Objetivos Aprender a crear un algoritmo matemático. Crear bucles a través de mensajes. [/wptab] [wptab name='Tutorial'] El algoritmo: Para adivinar un número que el usuario ha pensado hay diferentes formas. Pongamos, por ejemplo, que el número que queremos adivinar está entre 0 y 50. Existen muchas formas de intentar adivinarlo, aquí algunas: El programa va diciendo un número al azar entre 0 y 50…
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Laberinto en Scratch

Laberinto en Scratch

Iniciación, Juegos, Retos, Scratch
[wptab name='Introducción + Objetivos'] Introducción El laberinto es uno de los primeros juegos que se suelen realizar en Scratch cuando se empieza. Aunque la base del juego es muy simple, en el último apartado te daremos ideas para mejorarlo y hacer un juegazo. https://scratch.mit.edu/projects/86491897 Deberías saber Manejo básico de Scratch. Utilización de sensores. Mover con las teclas un objeto. Objetivos Realizar un juego completo en Scratch sin necesidad de tener unos conocimientos avanzados. Asentar los conocimientos de iniciación. [/wptab] [wptab name='Reto'] El objetivo es salir del laberinto sin tocar las paredes. La base del laberinto Haz un fondo que nos sirva de laberinto. Escoge un objeto y adecua su tamaño para el fondo que has creado. Momento de hacer que se mueva. Puedes hacerlo como en el ejemplo, con el ratón,…
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